缺点则是只有记忆里有的东西，整个场景并不全，当事人没看到的角度，就是空着的，因此显得有点诡异。
这段记忆的主要内容，是一个精灵课堂，老师教学的是植物滋长术，种地神术，而为了能让学生们更好地了解这个法术使用的感觉，老师先用启迪术赋予学生使用该法术的能力。
在使用启迪术的过程里，出现了它的完成回路和引导过程。
确认启迪术是个超冷门的法术了。
在精灵记忆里学，还要绕这么大个弯子。
好消息是，启迪术本身并不复杂，它的难度是根据要“灌顶”的法术来的，复杂度永远比赋予的法术高一环。
确认弄清楚整个回路后，贾修离开记忆，在魔法书上开始誊写。
并试着开始调整为赋予符文，而非赋予完整法术的形式。
这一步并不难，因为法术本身就是一堆符文的集合。
贾修更多的精力，用于调整库中符文的调用方式。
他理想中的情况，是被启迪后，血族和人类本身的法术都能用。
但血族和人类的调用符文形制是一样的。
如果在启迪术中都给替换掉，会导致原本能用的人类法术用不出来，因为也去调用他这个第三方库里的符文了。
得加个导入外部库的标识符文，要用血族法术时，先调用这个符文，用人类法术时不调用，作为区分。
尽管会导致使用血族魔法比正经的血族慢一拍，不过至少能用不是吗。
大提升。
贾修进入了一种完全投入的状态，专注到感觉不到时间的流逝，以极高的效率完成对启迪术的修改。
一旁的精灵看呆了，她还没见过调整法术这么迅速的人。
至于为什么她一直在这看着。
因为贾修没让她走，不敢走，怕一不小心又被投诉。
站一会就站一会吧，反正她一个精灵，也不缺时间。
贾修感觉现在的自己仿佛“人法合一”，思路要多清晰有多清晰。
清晰到修改完后，不仅一个报错没有，甚至连警告都没有。
看着啥提示标志都没符文，贾修都有点自我怀疑，完全没警告反而不习惯。
这个法术也不方便找别人来实验，主要是别人对血族法术也不熟，不像他都研究过。
于是，贾修直接引导魔力。