此前李承乾腿疾缠身，行动不便，内心敏感且自卑，最是需要温柔疏导的时候。
可他与于志宁等几位太子师，满心都是什么储君德行，不打不成才。
见李承乾懈怠学业，亲近李斯文、杜荷等纨绔子，便满心失望，教育方式也愈发偏激。
稍有不顺，转头便当庭直谏，措辞犀利，毫不留情。
却唯独没想过一个问题——
因腿瘸而愈发敏感、脆弱的李承乾，到底适不适合老一辈的打压式教育。
所幸，李斯文及时看穿迷局，并一语道破了教育弊病，才让他们幡然醒悟。
因材施教，因材施教……
孔颖达暗自默念这四个字，一遍又一遍，脸上不由泛起一阵滚烫愧色。
夫子周游列国，收门下弟子三千，却不厌其烦，教育因人而异，而不拘泥于单一法度。
可他身为圣人直系，饱读圣贤典籍，却偏偏死板教条，一味苛责。
还险些亲手毁掉，一位品性宽厚，心性正直的储君。
早年太子太师李纲，年事已高，腿脚不便，却能以温和手段，疏导太子心结，致使师生和睦。
反观自己和于志宁，却险些与学生闹得反目成仇。
两相比较，高下立判，羞愧之心油然而生。
也正因这番自省，近两年来，孔颖达便换了一副模样。
从严师，到慈师。
不再一味苛责，直言痛斥，而是等李承乾迷茫、困惑之际，再循循善诱，引导他独立思考，润物无声。
至于于志宁，年岁稍短，脸皮更薄，心性更傲。
得知自己犯下什么过错后，实在拉不下脸面登门告罪。
索性潜心隐居国子监，默默为李承乾培养未来班底。
也算是表达歉意，弥补过错的一种另类方式。
孔颖达看破不说破，只等李承乾恢复常人，再将其中渊源详细告知。
至于师生俩是否能重修旧好，孔颖达心里是一万个肯定。
因为老师行动不便，便折下身段，出宫久立相迎的学生，又有什么不能让他放心的。
等李承乾轻声呼唤，孔颖达这才收回思绪，捋起颔下长须，缓缓开口：
“殿下，你想，且细想。