“钳工二班第三个岗位，负责制作......”
陈建业说出自己的疑惑之处。
胡唯中一一解答。
有些问题，他也需要想一想。
越是如此，胡唯中越是高兴，证明陈建业吸收了早上的知识，并且懂得举一反三。
老师教学生，最怕的不是学生问题多，而是学生听不懂。
就像易中海带贾张氏一样。
带了一头猪，任凭老师有再大的本事，也是白扯。
将近一个小时的解惑之后，陈建业和胡唯中来到钳工一班。
王立发接待，得知两人的意图后，王立发问了一嘴：“要不我把易师傅叫过来，他对咱们这条线最熟悉。”
“也好，易师傅当年也是技术骨干，参与了很多关键技术的革新工作。”
“他的能力不在我之下。”
胡唯中客气道。
很快，易中海过来。
看到陈建业跟在胡唯中边上，易中海心里越发恼怒。
陈建业跟着胡唯中学习，却不肯跟自己沾边。
自己哪点不如胡唯中。
“易师傅，早上我带建业走了钳工二班，你来给他介绍钳工一班的情况吧。”
“主要讲解方向在工位的设计，重点难题的攻关，技术图纸的确定这方面。”
胡唯中说道。
“可以。”
易中海抿了抿嘴，倒是没有撂挑子不干。
莫庆有已经放话，车间内所有技术工人都要配合陈建业的工作。
易中海不可能第一个冲上去挨枪子儿。
陈建业在钳工一班待了半年多，对钳工一班各个工位非常了解。
但经易中海的口说出来，又不一样。
例如某个工位设计的零件，当年遇到了什么困难，技术人员是怎么解决的。
这种实际经验非常宝贵，又没有完美的记录途径，全储存在各个技术能手的脑袋里。
要不是莫庆有给陈建业提供了支持，陈建业恐怕这辈子都不会知晓各个工位建立时的事迹。
陈建业听着介绍，在自己的笔记本上记录，偶尔提出一些问题。
经过早上钳工二班的讲解，陈建业对于钳工班组的工位设计并非一窍不通。
有了一个初步的认知。
而现在易中海的讲解，一方面是加深陈建业的印象，同时也是验证陈建业脑海中的一些想法。
易中海一一回答。
并没有藏私。
毕竟边上还有一位和他同等级的钳工大佬胡唯中跟着。
他要是藏私，瞒得过陈建业，可瞒不过同样资历深厚的胡唯中。