别说没有，就是有也要趁着太子殿下有意的时候把它废了。
若是读书人不许议政，他们这些做官的不就得更加紧着点自己的嘴巴了。
出面奏报的礼部郎中此刻已僵在当场。
他怎么也没想到，自己这好不容易露脸的机会，竟然能变成这么大一个篓子。
好在朱标本没有借题发挥敲打的意思。
这种非议无论是堵是疏，到头来都会有人不满意。
即便是公开考核，让这些读书人阅卷亦是如此。
因为他们关心的根本不是试科举的制度公平与否，他们关心的是自己没有上榜。
如果他们能上榜，能做官。
科举的制度公平与否对他们而言根本无关紧要。
所以最好的办法其实是抛出一个新的“铒”，将这些心中有怨的读书人的注意力转移开来。
这才是朱标诘问礼部郎中，朝廷可有禁止读书人议政制度的缘由所在。
“诸卿，读书人非议之事，尔等以为该如何处置为好？”
虽然心中已有腹稿。
但朱标没忘记在常升那儿学到的政治手段。
朝廷不该是皇帝的一言堂。
否则不是大治就是大祸。
如何能把自己想要达成的目标通过下面的官员的口中说出来，这就很考验为君者的功力了。
见朱标还是那副开诚布公，不随意处罚人的态度，群臣也相信他所言以律治国的决心，遂畅所欲言。
毕竟只是安抚一下读书人。
就算再有惊人之语，也捅不出什么大篓子不是。
于是，六部五寺百官皆有出言。
但所述之意，林林总总不过两策。
一是复考，补录。
二是不补录，而是报纸布告，将这批考生能复考的原因推给各地的考官，转移矛盾。
这二者显然都不符合朱标的初衷。