胡教授讲完了纪律，又讲工作流程梳理。
从刮面、识别土层，到发现遗物、记录、提取，再到工具收纳、日志整理等的完整流程。
明确“先记录、后操作”的核心原则，如发现遗物必须先插标签、测坐标，再清理。
胡教授讲完话，另一个老师又公布了每天的作息与团队规则，以及应急知识普及，如野外常见风险的应对方法，以及遇到暴雨、大风等天气时的集合地点和疏散路线，同时收集学生的紧急联系人信息。
“从明天起，大家清晨六点起床，六点半吃早餐，之后开岗前会议，现在大家分个组，接下来都要团队协作……”
一听六点就要起床，有好几个学生面露苦色。
苏醒倒没啥感觉，她早就习惯了晚睡早起了。
老师讲完话，研究所的工作人员开始给学生们发工具、装备，以及使用教学。
如手铲如何握柄、发力，避免铲头崩裂；竹刀如何清理遗物周边浮土，刀刃与遗物需保持30度角；软毛刷大号扫浮土、小号刷纹路；全站仪、卷尺如何校准，误差控制在2厘米内……
除了工具的使用，还强调了如何维护。
如手铲清理后涂机油防锈、软毛刷理顺刷毛装袋、卷尺缓慢收回避免卡扣损坏，要求学生每天收工后按规范整理工具，次日开工前需检查工具是否完好。
开完会议。
老师们带着这些稚嫩的学生，来到了指定的探方，对学生们进行了“零接触”的现场教学，帮助学生建立对“土层、遗迹”的初步认知。
这天下午，基本都是在进行前期准备工作。
时间过得飞快，眨眼就到了傍晚六点多。
他们吃上了到基地的第一顿大锅饭。
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