小北妈妈摆手：“这不行”
李安打断小北妈妈：“您听我说，刚毕业的大学生什么都不懂，我刚才已经狠狠批评过她了，您就别和她一般见识了。”
“这两节课全当我和小北的师生缘分。”
“您说。”
片刻。
小北妈妈开口道：“李老师，谢谢你的心意，我也没打算和王老师计较什么，我们通过两次电话，能感觉到是个挺有责任心的老师，只是观念不同，没关系，反正上课的人是你，我们步调统一就行了，对不对。”
小北妈妈虽然和声细气，但李安心里却升起一种不太好的预感。
“李老师，你支持小北考级吗？”
李安：“支持。”
小北妈妈又问：“你觉得小北有音乐天赋吗？”
李安第一时间犹豫了。
小北妈妈笑笑：“我也是老师。”
李安有些诧异：“您也是老师？”
小北妈妈点头：“所以我了解学生，更何况是自己的孩子。”
顿了顿。
“小北没有学习音乐的天赋。”
“我想你应该比我更清楚这点。”
面对如此坦然的小北妈妈，李安一时间仿佛丧失了语言功能。
他想替小北辩解，可辩解什么呢？
小北妈妈说的没错。
小北没有音乐天赋。
第一次给这个孩子上课他就在心里下了结论。
可随着师生指数的出现，他开始关注小北，渐渐的她发现了这个孩子的闪光点，认真、听话、刻苦、有毅力。
其中最可贵的是他能感受到小北是真的喜欢弹钢琴，纯粹的没有半点杂质。
就好像只要坐到钢琴前按出声音那一刻，小北就开始收获快乐。
所以他想让这个孩子一直快乐下去，学音乐的意义真的是为了有所成吗？