这句话谁说她都不承认，只有李老师说她才承认。
因为李老师是真的听懂了她，或者说愿意懂她。
如果这还不能说明问题，那么李老师后面的话就直接给出了另一个答案。
“要强弱强弱没有，要表现力表现力没有，速度变化不如不做，整个听下来都很吃力，她在干什么？”
在唐小星听来，李老师对她第一遍的录音评价简直和她一模一样。
她也觉得自己第一遍没有强弱可言，没有表现力，速度上的处理如同设定好的变速节拍器。
她真的弹得好吃力啊，爷爷您真的听不到吗？
唐小星真的不知道自己在干嘛！
李老师您说得没错，我自己都不知道自己干什么。
“第一遍唯一可圈可点的地方就是足够稳定，剩下的全是问题.”
没错，亲爱的李老师，您说得一点都没错，第一遍除了稳定，剩下的全部都是问题。
“第二遍首先味道就是对的。”
味道是对的！
再听到李老师对自己第二遍的点评开头，唐小星仿佛一下明白了自己为什么第二遍弹得那么顺畅。
因为一开始味道就是对的，那是属于她的味道，属于她的习惯，属于她的每一个触键。
她真的完全就是按照自己的想法演奏的第二遍。
可是这几天以来另一个问题不停地缠绕着她，她知道自己第二遍录得很好，她很喜欢，可如果让她再录一遍，她恐怕自己弹不出第二遍的感觉了。
这也是她这几天没有练琴的另一个原因，她害怕自己弹不出这第二遍的感觉。
而今天听到李老师对她第二遍的后半段点评，她终于明白自己的第二遍为什么会录得那么让自己满意。
“大波兰舞曲首先它是一首充满能量的作品，它需要一种肯定的语气，小星第二遍从头到尾都充满了这种能量。”
一！种！肯！定！的！语！气！
就是这简简单单的七个字，让她一瞬间顿悟了。
就是这种感觉！
在第二遍录音的时候，她处于一种绝对的抵抗情绪，她抵抗的就是教授给她设下的条条框框。
所以在弹的时候她将所有讲授要求的部分全部替换成了自己的想法，她确信她是带着一种完全自我肯定的想法弹奏的第二遍。
并且在她的心目中，这首大波兰舞曲就是一部充满能量的作品。
于是她录成了第二遍，有点天时地利人和的感觉。
李老师的话可以说是帮她打通了这首曲子的最后一个困惑，她知道自己接下来该怎么去练这首作品。
她相信按照李老师的指导她能将这首曲目里所蕴含的能量进一步激发出来。
遗憾的是录音到这琳琳就要去上学了，她没有办法听到李老师关于这首曲目的个人想法。