其实老师跟学生之间也是可以做朋友的。
我是说，真正的朋友，能互相欣赏、互相尊重的那种。
古人不是也这么说了吗？‘是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子’，可见老师和学生之间，本来就没有什么不可逾越的界线。”
“令颐小姐，你学得这么快，说不定过不了多久，我就没什么可教你的了。”
他说这话的时候，刻意把语气放得很轻，像是在开玩笑，又像是在感慨。
这种若即若离的暧昧最容易让人捉摸不透，你若是当真了，他可以说自己只是在说学业；你若是不当回事，他又仿佛的确是在暗示着什么。
令颐目光坦荡：“郭老师说笑了，学海无涯，我这才刚刚起步呢。
您说的师生之间可以做朋友，我很认同。
不过在我心里，您首先是值得尊敬的师长，然后才是朋友。
我想，这两者并不矛盾，但也确实有界线。”
郭子峰表情微微一滞，随即笑着点头：“你说得对！”
他转过身去摆弄那台留声机，借着这个动作把自己脸上的失落藏起来。
重新换了一张唱片，喇叭里流淌出悠扬的旋律，他低头调整唱针的位置，心里却乱得很。
他花了一个多月的时间，只换来她一句“值得尊敬的老师”和一个明确的“界线”。
这买卖，到底是赚了还是赔了？
这么想着，心里不禁苦笑了一声，把那张换下来的唱片塞回纸袋里。
也罢，至少她已经愿意跟他做朋友了，虽然没有他想要的那么亲近。
但信任这种东西，有了基础，以后就好办了。
慢慢来，他不急！
接下来的几周，郭子峰依然每周准时来上课，风雨无阻。
他把全部精力都放在了教学上，令颐的英文水平在他的指导下突飞猛进，已经能从最初结结巴巴的日常问候，进步到能流畅地跟他讨论天气、美食和旅行见闻。
她的词汇量在不知不觉中积累到了足以进行独立阅读的程度，郭子峰便开始给她带一些英文短篇小说。
从王尔德的童话到毛姆的短篇，每读完一篇就让她用英文复述故事大意，再逐句纠正她的语法和发音。