这时一旁的高个子男生撇了撇嘴，语气里透着股酸味：“可不是嘛！照他这个变态的学习进步速度，你们说，过不了几年，有为同志会不会直接留校成咱们的老师了？到时候咱们这群二十多岁的人，得管一个十几岁的娃娃叫老师，那得多丢脸啊！”
这话刚落下，旁边一个抱着专业书的女同学翻了个大大的白眼，毫不留情地戳破了他的幻想：“我说你这就叫咸吃萝卜淡操心！真正的丢脸不是管人家叫老师，而是你搞不好连管人家叫老师的资格都没有！”
“啊？什么意思？”
几个男生愣住了。
“以有为同志现在的水平，段院士亲自下场教他，他以后搞的肯定都是国家最核心、最顶尖的重工业项目！”
“到时候人家要是开课，那门槛得多高？咱们这种普通学生，怕是连踏进他教室去听课的门槛都摸不到！”
“你还在这儿担心面子丢不丢？”
女同学冷哼一声，条分缕析地说道。
几个学生面面相觑，仔细一琢磨，顿时觉得如丧考妣，纷纷悲哀地点头承认：“你说得对..............我们确实不配..............”
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另一边，易有为刚骑车到校门口，保卫科科长就眼尖地迎了上来。自从知道易有为是上面点名保护的“国宝”后，保卫科对他的态度那叫一个热情恭敬。
“有为同学，你可算来了！陈校长交代了，你一到就直接去他办公室，段院士已经到了！”
易有为停好自行车，礼貌地道谢，随后在一路护送下，朝着校长办公室走去。
一推开门，办公室里正在喝茶的段院士立刻抬起了头，锐利的目光瞬间落在这个穿着新棉袄、身形瘦小却极其沉稳的十岁孩子身上。
陈校长急忙站起身，给双方介绍：“段老，这就是易有为同志。有为，这位是工程院的段院士，以后就由他专门负责指导你在机械理论方面的深造。”
“段院士好。”易有为不卑不亢地微微鞠躬，眼神清澈，没有丝毫十岁孩童面对大人物的怯场。
段院士上下打量了一番，带着一丝学术大佬特有的考量，沉声道：“小家伙，听说你在东北一机厂给老大哥的专家做翻译的工作，还精通材料力学？咱们今天不来虚的，直接进入正题。”
说着，段院士直接拿起粉笔，在办公室的小黑板上刷刷刷地画了一个复杂的受力分析图，并列出了几个极其深奥的公式。
这根本不是给孩子上课的开场白，而是直接拿大学高年级甚至研究生级别的力学难题在进行“试探性教学”！
易有为神色平静，走上前，目光在黑板上迅速扫过。
他没有丝毫停顿，拿起一根粉笔，在段院士留白的推导部分，直接写下了两行极其精简却直指核心的算式，并用流利的专业术语解释道：“段院士，这个模型如果单纯考虑常规的应力集中，在极寒条件下必然会产生金属疲劳。但如果我们在热处理阶段，根据这套公式改变它的内部晶格结构..............”
易有为侃侃而谈，条理清晰，逻辑严密。
段院士的眼睛越听越亮，原本带着试探的目光，此刻已经变成了极度的惊喜。
这孩子不仅知识底子极其扎实，举一反三的能力惊人，最难得的是，他的学习态度非常端正、专注，完全没有那种被夸上天的天才极易产生的傲气和浮躁！