“那他们害不害怕啊？”另一个女生问。
糖包想了想说：“肯定害怕。但他们更怕的是身后的人被敌人打到。他们守的不只是一个山头，是后面所有人的命。”
孙老师看着她，一句话都插不上。
下课后其他孩子都走了，孙老师站在讲台边收拾东西，旁边路过一个同办公室的语文老师问他今天上什么了。
孙老师摇了摇头，说：“我教了十年兴趣小组，第一次见到这样的四年级学生。”
“怎么了？天才啊？”
“不是天才。天才是脑子好。她不一样。”
“怎么不一样？”
孙老师想了想说：“她不是死记硬背那种。她是真的理解那段历史。那种理解里面有感情。她讲那些牺牲的战士的时候，你能感觉到她不是在背课文，是真的心疼他们。”
同事笑着说：“四年级能有多深的感情。”
孙老师没有反驳，只是摇了摇头。
他不知道糖包的故事。不知道她三岁半做了什么事。但他的直觉告诉他，这个孩子跟那段历史之间有一种很深的连接。不是教出来的，是长在骨子里的。
那天晚上糖包回家后心情很好，一边吃饭一边跟沈北川说今天分享的事。
“爸，有个同学听完后说那些人好惨。”
“嗯。”
“但我觉得不能只用'惨'来形容他们。他们是勇敢的。他们选择了留下来。”
沈北川给她夹了一块排骨：“你今天讲得很好。以后还有机会讲别的。”
“嗯！下次我想讲远征军。”
沈北川抬头看了她一眼。
九岁的糖包眼睛亮的，嘴角还沾着饭粒。
他伸手帮她把饭粒擦了。
什么都没说。但心里想的是——这孩子早就不用人引导了。她自己知道要往哪走。