“开学的时候你的freetalk还磕磕巴巴的。现在你在跟我讨论超导材料。”蒋老师摘下眼镜擦了擦，“一个月的时间。你是怎么做到的？”
“读。”
“就读？”
“大量地读。每天至少五页英文原文，抄生词，写摘要。”
蒋老师看了她几秒。
“你以后如果要参加英语竞赛——”
“不参加。”
蒋老师愣了一下。
“英语对我来说是工具，不是竞赛项目。”顾念念说，“我需要它来读更多的东西。”
蒋老师的手指在桌面上敲了两下。
他教了八年英语，带过几百个学生。能把英语当“工具”来定位的高一学生，这是第一个。
“行。那你继续读。有不懂的来问我。”
“好。”
顾念念走出办公室的时候，差点撞上站在门口的韩子墨。
韩子墨手里拿着一本数学杂志——中文的——正准备进去找隔壁桌的数学老师。
他看了顾念念一眼。
“听到了。”
“听到什么？”
“超导材料。”韩子墨说，“你读那个做什么？”
“好奇。”
韩子墨想了两秒：“你要是看到关于数学建模的英文文章，帮我留意一下。”
“你不自己读？”
“我英语没你好。”韩子墨说这话的时候，语气跟说“今天天气不错”一样平淡。
顾念念看了他一眼。
韩子墨数学全省第一，但他说“我英语没你好”的时候，没有任何尴尬或不自在。
承认弱点。然后想办法。
“行。看到了给你留着。”
“谢了。”