“我把每个人的积分都核对了一遍，按去年的评优和教龄加分算下来，咱们学校大概有七八个人在四十八名的边缘线上晃。差个一两分，就能进。”
周伟放下紫砂壶，翻开文件夹，一行一行看下去。
看到第三页的时候，吴越的手指从旁边伸过来，点在一个名字上。
“孙欣萍。五年教龄，老公在省城职业学院教书。按现在的积分，她排在六十名开外，根本没戏。”
周伟靠在椅背上，双手交叉放在小腹前，目光从名单上移到吴越脸上。
“你想说什么？”
吴越没有立刻回答。她从文件夹底层抽出一份打印件。
她已经用荧光笔把双职工加分那一栏涂成了亮黄色，旁边密密麻麻写满了对比批注。
“我们清江的方案。”
她把几份文件并排铺在桌上，手指一个一个点过去：
“只写‘夫妻双方均为在编教职工’，没有限定‘本县’。”
周伟没有说话。他重新拿起那份实施细则，翻到双职工加分那一页，一个字一个字地看。
“这个漏洞？”他终于开口，声音不高，但每个字都很清晰。
“申婵和周翔急着推这个方案，就是为了平息教师讨薪的余波。”
周伟把方案放到桌上，站起来走到窗边，背对着吴越。
“方案从起草到过会只用了一天，根本没有征求下面学校的意见，更没有和周边县区做过横向比对。
这就是赶工赶出来的东西。”
吴越看着他站在窗前的背影，等着。她知道他还有下半句。
“这个漏洞不是小漏洞。是整个方案里最核心的加分项。双职工加十分。
十分在积分表里是什么概念？是从第六十名直接跳到前四十名的概念。