“小心。”凉下意识地侧身，同时出声提醒。
诗羽闻声抬头，酒红色的眼眸里闪过一丝惊讶，随即恢复了平静。
“早川君？”
“霞之丘同学。”凉也有些意外，“你在这个学校？还是五年级？”
“嗯，五年一班。”诗羽合上书，那是一本精装版的《追忆似水年华》第一卷，
“刚转来不久。早川君是……？”
“五年二班。”凉指了指旁边的教室门，“就在隔壁。”
这巧合让凉有些愕然。
图书馆的相遇可以解释为居住区域相近，但同校同年级隔壁班……概率未免有点高。
难道这也是“世界”的某种牵引？
诗羽轻轻推了推眼镜，镜片后的目光若有所思：“原来如此。怪不得之前在图书馆没见过你，看来是转学时间错开了。”
“你经常去图书馆？”凉问。
“午休和放学后，如果没事的话。”诗羽的语气依旧平淡，“那里比较安静。”
走廊里的人渐渐多起来，赶着在早自习铃响前进入教室。
“要上课了。”诗羽说。
“嗯。”
诗羽点点头，抱着书走向一班前门。
在她转身的瞬间，凉似乎看到她嘴角极轻微地弯了一下。
【接触角色：霞之丘诗羽（二次接触）】
【文学创作领悟熟练度微弱提升】
【羁绊建立：霞之丘诗羽（认识）】
面板提示一闪而过。
二次接触也能提升熟练度，虽然幅度很小。羁绊也从无到有，建立了最初级的“认识”关系。
凉走进B班教室，在自己的靠窗位置坐下。
窗外的樱花已经谢尽，换上了浓密的绿荫。
他的思绪却飘到了隔壁。
霞之丘诗羽，未来的霞诗子，现在就坐在一墙之隔的地方。
这意味着什么？
更多的接触机会？
更早介入她可能面临的孤独和创作困境？
第一节课是数学，老师讲解着分数运算。
凉听着课，手指无意识地在桌面上轻轻敲击，节奏是他最近在练习的一首简单练习曲的节拍。
课间，凉走出教室透气，在走廊的自动贩卖机前买了一盒牛奶。
转身时，看到诗羽独自靠在不远处的窗边，手里拿着一本文库本，低头阅读。
阳光透过玻璃洒在她黑色的长发上。
周围有学生嬉笑着跑过，也有三三两两聚在一起聊天，但她身边仿佛有一层无形的屏障，将她与喧闹隔开。
凉犹豫了一下，走了过去。
“在看什么？”他问。
诗羽抬起头，将书封面微微转向他——是谷崎润一郎的《春琴抄》。
“很沉重的主题。”凉说。
“探讨感官、权力与扭曲的爱。”诗羽看着凉的眼睛，“早川君看过了？”
“略有耳闻。”凉实话实说，“还没敢细读。”以他现在的心理年龄（叠加起来也不算大）和文学技能等级，读这种作品可能为时过早。
她合上书，看向凉：“那么，早川君开始读我推荐的书单了？”
“从《心》开始。”凉说，“夏目漱石的书相对容易看进去。”
“《心》……”诗羽重复了一遍书名，酒红色的眼睛看向窗外，“‘先生’的孤独是自找的，也是时代压给他的。你认为呢？”
这个问题突如其来，
凉思考了几秒，调动着【文学创作领悟】带来的理解力：“他的孤独源于秘密和愧疚，他无法原谅自己，也无法融入新的时代，所以选择了自我放逐。”
诗羽转过头，仔细地看着他，目光中多了几分审视和……兴趣。
她评价道，“虽然还有些浮于表面，但对于初学者来说，很难得了。”
这算是夸奖吗？凉有点拿不准。
“你看完了《百年孤独》吗？”凉换了个话题。
“第三遍。”诗羽平静地说，“每次重读都会有不一样的感悟……”