天才，永远都存在。
题很难，饶是谢威以前做了不知道多少《五年高考三年模拟》，陪着两孩子参加竞赛时陪着进行专项练习，甚至还在大学专门学过，可谢威依然觉得这些题让他头大。
整张试卷总共六道大题。
粗略扫了一遍题目，谢威本想在心中怒骂出题的人不当人子。
想到可能有梁红玲跟梁红斌出的题，默默叹息一声，安静地做题。
题目翻译过来，内容不多。
第一题：
（1）、1+1=（）
（2）、请证明（写出简要证明过程或证明方法）。
（3）、若1+1≠（），你认为的正确答案是（），为什么？请给出理由。
第一小题，但凡有个幼儿园文凭，都知道答案。
可到了第二小题，就要让人疯了。
哥德巴赫猜想！
到几十年后谢威那个时代，都没有被证明。
最接近的，是国内数学泰斗陈大佬在1966年证明1+2成立。
跟梁红玲接触不多，以谢威对她的了解，不可能真的让学生来证明哥德巴赫猜想。
梁红玲出这道题的目的应该是考察学生的知识面以及思维。
第三小题，谢威真的会。
从物理角度，通过空间维度、物理常数，甚至还得涉及到天才数学家罗巴切夫斯基提出的“平行线最终会相交”的证明等方面，来解释1+1=3。
讲台上的田远把整个考场情景全收在眼里：除了少数人在草稿纸上写写画画，大多数写了每道大题中的送分题后，紧皱眉头，抓耳挠腮，不停地左顾右盼。
唯独坐在最后面的谢威，看题时皱过眉头后，就不停在写。
几乎没有停顿。
半个小时过去，大部分的答题页面还是空白，谢威举起了手。
“老师，麻烦给点草稿纸。”
田远过来，看到之前发的五张草稿纸密密麻麻写满了公式，他大部分都看不懂。