安娜和节目总监赫尔特感慨道：“如果教授是日耳曼人，再配上《前进!前进!吹响嘹亮的号角》.”
安娜说的是日耳曼，而不是德意志，没等他说完，赫尔特就连忙把她的嘴巴捂上：“这视频我们看看就好了，你还想放出去，放出去大家从上到下都得完蛋。”
最后配的是没有政治色彩的《布兰诗歌》，这里的《布兰诗歌》是指德意志作曲家卡尔·奥尔夫在1935-1936创作的组曲，而不是中世纪的诗集。
当林燃缓步登台，礼堂的灯光聚焦在他身上，《布兰诗歌》的开篇《哦，命运》轰然响起。
低沉的管弦乐与合唱团的咏叹响起，庄严的旋律仿佛命运之神在低语。
它预示着这一刻的非凡意义：这不仅是一场演讲，更是对数学真理的征服、对人类智慧极限的挑战。
音乐的宏大与事件的历史性在此刻水乳交融，电视机前的观众仿佛置身于史诗序幕，屏息等待英雄的壮举。
林燃转向黑板，粉笔在手中飞舞。《布兰诗歌》的节奏在此刻变得鲜明而强烈，打击乐如战鼓擂，与粉笔敲击黑板的节拍遥相呼应。
当林燃放下粉笔，转身面对观众，侃侃而谈时，《布兰诗歌》的旋律变得更加流畅而直接。
林燃结束一段讲解，步入休息室，房门轻轻关闭。《布兰诗歌》的动态随之减弱，轻柔的弦乐与木管乐带来片刻的宁静。这短暂的停顿并未削弱史诗的氛围，反而增添了紧张与期待。
数学家们聚集在黑板前，凝视着那些复杂的公式，虽然摄像头拍不到他们的眼神，但观众们猜测肯定满是沉思。
音乐旋律的重复在此刻恰到好处，仿佛在模拟他们脑海中的思考过程一样，观众们屏住呼吸，等待着英雄的归来。
时间在循环往复中流逝。
当他在黑板上写下最后一个符号，抬起头，伸出双手示意证明完成时，《布兰诗歌》迎来了它的最高潮。
合唱团的咏叹如洪流般爆发，管弦乐与打击乐齐鸣，宛如雷霆万钧，象征着真理的最终揭示。
礼堂内的数学家们不约而同起身，掌声如潮水般涌向讲台，震撼人心。音乐的庄严与宏大，与这一刻的胜利感完美契合，仿佛整个人类智慧的历史在此刻达到了巅峰。
林燃在黑板上奋笔疾书，林燃在侃侃而，林燃走入休息室关上房门，数学家们集中在黑板前凝视板书，整个过程不断循环往复。
最终林燃伸出双手示意最终已经完成，数学家们齐齐鼓掌，林燃鞠躬感谢。
整个过程配合《布兰诗歌》，电视机前的德意志观众们感觉像是在看一部数学史诗一样。
当下的电视台是没办法实时统计收看率的。
不过从后台不断拨进来的电话来看，收视效果肯定爆棚。
台长卡尔听着赫尔特的汇报，他笑道：“看，这就是全程直播的好处，前面漫长的等待都是为了这一刻。
这段剪辑的视频我们能卖给全世界，这可是教授神迹的见证。
我们付出的仅仅是六天的收视率。
对观众而言，他们现在已经浑然忘记了那六天的无聊，只记得现在剪辑出来的现代数学史诗。”
(本章完)