然后翻出了第二张考卷。
听见妮露翻考卷的动作，同一考场的其他考生，顿时感觉压力暴大。
其他考生：开什么玩笑！这么难的题目，哪怕是乱蒙，也不至于写得那么快吧。
当众人将目光向妮露看去，发现只是一个小丫头后。
齐齐松了一口气。
哎呀，还好还好，原来只是一个小丫头片子在胡闹啊。
就说嘛，哪怕是教令院的贤者大人亲自下场考核，也没有那么快的答题速度嘛，虚惊一场。
教令院的入学考核持续三个小时。
而在考核进行到半个小时的时候，妮露便已经做到最后一道大题目了。
题目是这样的——问：如果你是教令院的大贤者，面对须弥内死域不断爆发的困境，你该如何解决。
这道题目的出题人是教令院当代大贤者。
之所以出这种题目，也是想看看考生的态度。
如果回答：树王大人会为我们解决麻烦的。评价为安逸派，看在是须弥本地人的份上，给一个10分同情分。
如果回答：大力发展武备，亲自带人清剿死域。评价为纯纯的莽夫，0分。
如果回答：派遣有能力的冒险者探究死域形成的原因，同时命令学者们研究对付死域的武器。评价为有一定思维能力之人，可以适当酌情给分。
按照妮露的性子，见到这道题，她恐怕都不会有过多犹豫，直接在上面写下【小吉祥草王大人会替我们解决困难的】。
然而，在学神体验卡的影响下。
妮露的最终答案是这样子的：须弥死域的形成，很可能是与某种未知污染有关，这种层面的污染，显然不是人力所能达到的。正常情况下，大慈树王大人会清理这种污染的，但很显然，当这件事落到大贤者头上来时，证明大慈树王遭遇了困境，或者说是消失了。
须弥不可一日无神，身为教令院的大贤者，肩上扛着整个须弥的担子，这个时候，或许可以使用神之心，创造一位新的神明，以此来解决须弥目前的困境。
根据学生的看法，想要创造神明，首先需要找到一个能够承受神明力量的容器，根据目前教令院的技术，想要创造出那种容器，或许有些困难。
不过我们可以找其他国度的研究院进行交流合作。
比如枫丹的研究院，听说他们最近研究出了一种新式机兵。
……