这时候，记住学生的样貌所对应的名字，就很重要。
在接孩子的途中，江凡时不时就听到来自于家长对幼儿园的夸赞。
“这幼儿园环境真好啊，当初把孩子送到幸福幼儿园送对了！”
“就是，这的老师也亲切，连带着幼儿园的园长都出来接学生了，他们说，这是确保学生都要到学校！”
“哪怕学费高点，我再苦再累，孩子也要在这上学！”
“就是，不能让孩子输在起跑线上！”
“这的幼儿园布置看着就有文化，正德，博爱，那读什么字来着？俺没什啥文化，希望俺的孩子可以有。”
“........”
江凡接孩子们的同时，抬头看了一样门边墙上的字。
字很大，方方正正的，用红色颜料烙印上去的。
看着像是幼儿园给孩子们立的人生道路真言校训。
正德，博学，仁爱，平等，笃行。
这五个词，连江凡看了，都不禁觉得幼儿园很是博学高大上。
但。
江凡想了想，摇摇头。
“要是这放在大学中，可能是真的在引领孩子们人生的道路方向。”
“可这里是幼儿园，那些五六岁的孩子，根本不懂其中的意义。”
“所以，与其说，是给孩子们立下的训导，不如说是给家长们看的！”
“毕竟，家长们看到了这种幼儿园，绝对会认为，这所幼儿园很好，教育优良。”
实际上.......
一个为了不让孩子频繁上厕所，弄脏了麻烦自己的解决办法，是不给孩子喂水，少吃东西。
这种教育方法。
江凡可不觉得，有多优良。
“或许，只是个别差异，可能我想多了......”