“给，这是中班b班的活动安排课程表。”
轮到江凡这里，中班老师给了一张同样的活动安排课程表。
“谢谢。”
江凡道谢后，开始牢记整张活动安排课程表的内容。
他是幼儿园的老师，带的是幼儿园的大班。
课程表并不复杂，有很多都是重复的。
【大班a班活动安排课程表：
7：30——8:00入园
8:10——8:30广播体操（星期一升旗，园长讲话）
8:40——9:00早餐
9:10——9:40学习
9:40——10:00点心
10:00——11：00户外游戏（捉迷藏，挑西瓜，跳房子，狼来了）（为了孩子良好的游戏感，请老师一同参与进游戏，每天一个不可重复玩）（星期三为游泳）
11:00——11:30自由活动
11:40——12:20午餐
12:20——14:20午睡
14:40——15:40活动室手工阅览书籍（星期一，四a活动室，星期二，五b活动室，星期三c活动室）
15:40——15:55活动室下午点心
16:00——17:55班级自习，放学
18:00——闭园】
课程表的内容很好记，但相对应的时间有些复杂。
江凡注意着时间以及活动，有些活动与活动之间相差十分钟，五分钟。
早餐后的学习，中途相差十分钟，很显然就是课间休息等等。
而有些活动，直接进入到下一个，如学习后吃午点心。
所有活动休息时间，休不休息都有差异。
最重要的是。
通过这张课程表，江凡知道，在接下来的日子里，他将会有很多签到机会。