“火器研究院火铳司主事毕懋康，毕氏为歙县岩镇大族，家族在扬州、杭州经营盐业、典当，家世良好，堂兄也是进士出身，这种家世为什么会对火铳或者说器械感兴趣？
一是徽州多山，明代倭患时期民间习武自卫成风，二是其叔祖毕锵曾任卫所千户，传授军事知识，这两者是环境的影响，让他产生了极大的兴趣。
加上优良的家世，财力的支持，让支持他走到这一步。”
“农业研究院院院长宋应星，万历四十三年与兄宋应升参加乡试中举，之后屡试不中。他在求学期间独推张载的‘关学’，什么是关学？
以家国天下为己任，立心立命、勇于造道、尊礼贵德、经世致用、开放包容、崇尚气节的精神传统。
所以在屡试不中后开始对天文学、声学、农学及工艺制造之学有很大兴趣，这就是兴趣。
但是光有兴趣有用吗？衣食住行怎么办？
他的曾祖父宋迪嘉是万历年间黄州府同知，致仕后兴办族学，祖父宋承庆因田产积累成为奉新望族，其父宋国霖管理家族田产，其母是为婺源茶商的女儿。
家里拥有良田千亩，兼营竹木贸易，丰厚的家产为宋应星游学、著书提供财物上的支持。没有这些，宋院长还能安心的搞研究吗？”
“火器研究院火炮司主事孙元化，其祖父也只是一个千户，父亲只是一名秀才，家里不能说家产万贯，但也只能说过的去，这种情况下孙元化如何成为一名火炮大家的？
其一是他的祖父是军人，为他引入了《纪效新书》等兵书，这是启蒙，激发了对火器的兴趣。
但火器的复杂性可不是只造个炮管就行的，需要大量复杂的运算，自学能成才吗？
或许可以，但肯定需要大量的时间。
第二个原因就是师从徐光启徐院长，有徐院长这种大家在，能帮助孙元化少走一大半的路程，这就是名师的重要性。”
……
崇祯一连列举了七八个技术性大臣的事例，每一个都是如数家珍。
“朕列举这么多，不是想炫耀家世背景的重要性，只是想告诉诸位，在理工科的道路上，天赋、兴趣、环境三者必须要有其一，而天赋是最为重要的。
天赋这个东西是先天的，朕改变不了，但社学和郡学却是给了普通百姓孩子的成长的环境，而兴趣往往是和环境有关联的。
只要在郡学中足够努力，表现出足够的天赋，那么一定会被郡学和大学重视的。
反之，没有天赋，哪怕家财万贯、请了数个名师大家，不能说不成才，只能成为一个守城的人，无法开拓。
退一步说，朝廷不允许私学，那么寒暑假的时间近三个月，富商士绅照样可以请一些对应的讲师到家里授课。
所以说，私学这个事儿是可以、允许存在的，就看朝廷怎么来规范它，例如审批、选址、招生规模、学费、考核、监管等等。”
说到这里，崇祯看向群臣：“诸位爱卿对这两点可还有疑问？若是没有疑问了，此事就先这么定下来了，若是有想法可以以文本的形式提交内阁，限时一个月。”
等了几息后，见没有人出声，崇祯看向刘宗周：“刘爱卿，朕最后说的这一点你们礼部要做好规划。”